BUENAS PRÁCTICAS EN UNA ESCUELA INCLUSIVA.

escuela-inclusivaMirando, cotilleando, rebuscando por la red siempre encuentras material, artículos, … que merecen la pena dedicarles un poco de tiempo. Este es el caso del documento que les presento y que quiero compartir con todo ustedes. Fue editado y publicado por «Save the Children», casi nada ¿eh?. Pueden descargarlo haciendo clic aquí. Espero que lo disfruten y que lo puedan llevar a cabo. Saludos.

CÓMO APRENDEMOS.

Seguramente nos hemos preguntado las razones por las que aprendemos las personas. ¿Por qué hay personas más listas que otras? ¿ Cómo puedo sacar mayor rendimiento a mi aprendizaje?. Bueno, y muchas preguntas que ahora no recuerdo.

Con el vídeo que te presento quiero mostrarte CÓMO APRENDEMOS. Por eso, siéntate y disfruta del mismo. Cuando termines hazte las mismas preguntas.

 

FICHAS PARA LA LECTOESCRITURA.

cad71-lapices3Haciendo recuento, recopilación y creación por mi parte de este material lo pongo a disposición de todos los docentes para que puedan usarlos y si ven alguna objeción y/o modificación, sugerencia, etc… les ruego que me lo hagan llegar. Espero que sea de utilidad.

Gracias de antemano a todas las fuentes consultadas como pueden ser Orientación Andújar, Actiludis, etc…

Para descargarlo hagan clic aquí.

NIÑ@S CON TDAH ( IV parte ).

Shota – historia de un niño hiperactivo.

Este video fue presentado durante el congreso nacional de TDAH en Donosti, en el año 2012. Es una animación que trata sobre la visión del mundo de Shota, un niño con TDAH y la de su entorno, madre, amigos…

Es conmovedor y retrata a la perfección la situación de un niño con TDAH.

Fuente: http://www.proyectoinfancia.es.

NIÑ@S CON TDAH ( III parte ).

Este video dramatizado nos habla de forma muy sucinta sobre las emociones que afectan a niños con TDAH y a sus padres.El amor y la empatía son fundamentales para ayudar a un hijo con TDAH.

Fuente: http://www.proyectoinfancia.es.

NIÑ@S CON TDAH ( II parte ).

Dentro de la misma línea de información iniciada con el anterior video les muestro éste otro de cómo es el tratamiento de este alumnado que tenemos en nuestras escuelas. Pretende dar una información muy sencilla y llana y que llegue a todas las familias con sujetos con o sin este tipo de déficit.

Agradezco enormemente a la web de donde recojo este recurso y que quiero publicitar aún más.

Fuente: http://www.proyectoinfancia.es

¿ SABÍAS QUÉ… ?

LA ADICCIÓN A INTERNET PUEDE INDICAR OTROS PROBLEMAS DE SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES.

Una nueva encuesta realizada a usuarios de Internet sugiere que las personas que utilizan la red en exceso pueden tener más problemas de salud mental. Mediante el empleo de dos escalas para evaluar el uso de Internet, los investigadores hallaron altos índices de uso problemático de Internet en un grupo de estudiantes universitarios.

Los investigadores evaluaron la adicción a Internet utilizando el ‘Test de Adicción a Internet’, así como una escala más reciente diseñada por ellos mismos y basada en criterios de adicción actualizados. Este trabajo, que se presenta en la conferencia que celebra el Colegio Europeo de Neuropsicofarmacología, puede tener implicaciones sobre cómo abordan los psiquiatras el uso excesivo de Internet.

El imparable ascenso de Internet ha dado lugar a temores de que un número creciente de personas son incapaces de ingeniárselas sin acudir a la red regularmente. El ‘Test de Adicción a Internet’ (IAT, por sus siglas en inglés) es la prueba estándar que se utiliza para medir la dependencia excesiva de Internet.

No obstante, el jefe de la investigación, Michael Van Ameringen, de la Universidad McMaster, en Canadá, señala: «El IAT fue desarrollado en 1998, antes del uso generalizado de la tecnología del teléfono inteligente. Además, el uso de Internet ha cambiado radicalmente en los últimos 18 años, con más personas trabajando ‘online’, el ‘streaming’ de los medios de comunicación, las redes sociales, etcétera».

                                                                                                               (Terminar de leer el artículo).

Fuente: http://www.proyectoinfancia.es