RECOMIENDO…

RESOLVEMOS PROBLEMAS.

En la misma línea que he venido comentando en entradas anteriores, una buena comprensión lectora nos facilitará el saber discernir a la hora de resolver un problema, dilema, … Orientación Andújar ha editado un artículo que les enlazo donde este tipo de tareas es un hecho. Aprovéchenlo, merece la pena. Y una vez más, gracias amigos.

Haz clic aquí.

COMPRENSIÓN LECTORA.

Detrás de estas dos palabras puede estar, bajo mi humilde opinión, el éxito de un buen proceso de enseñanza aprendizaje. Pensemos que una vez que el niño sepa leer comprensivamente podrá descrifrar e interpretar todo tipo de sentencias, órdenes, … que le demos en una determinada tarea. Por esta sencilla razón empezaremos a trabajarla mediante unas fichas de animales que nuestros amigos de Orientación Andújar una vez más nos facilitan. Aquí les dejo el enlace.

Hagan clic aquí.

Una vez que hayan trabajado estos aspectos les dejo este otro enlace que sería como trabajar este tema con lecturas cortas. Haz clic aquí.

 

TRABAJO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA.

Es sin duda alguna uno de los aspectos básicos que nosotros docentes trabajamos sobre todo en los primeros años de su vida escolar.

Aquí te dejo en enlace en el que nuestros amigos de Orientación Andújar tratan este tema con actividades modelo para que te pueda servir en tu quehacer cotidiano.

( Haz clic aquí ).

ETAPAS EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.

Una vez más te ofrezco este documento que nuestros amigos de

Orientación Andújar han publicado. Espero que pueda servirte

para tu formación y para poder aplicarlo. Buena suerte. 

 

Descargar documento. 

MÁS SOBRE DISLEXIAS.

En la web de Orientación Andújar se han publicado unos documentos

que hacen referencia a la dislexia. Son sin duda alguna referentes

para el trabajo en el aula. Haz clic sobre los títulos y podrás acceder a

los mismos. De nuevo, un millón de gracias por esta contribución. 

 

Todo sobre dislexia.

Factores que influyen en la dislexia.

Trabajamos la dislexia. 

SÍNDROME DE ASPERGER EN PRIMARIA.

Te habrás dado cuenta de que ya hemos hablado sobre el Síndrome de Asperger. En esta entrada veremos un documento en el que se nos habla de este mismo síndrome en el aula de Educación Primaria. A lo dicho, le sumaremos todos los contenidos del presente de forma que iremos complementando toda la información de esta NEAE catalogada dentro de los  trastornos generalizados del desarrollo. 

Para acceder al documento hacer clic aquí.

Gracias a nuestros amigos de Orientación Andújar por este valioso documento.

¿ DISLEXIA o DISGRAFÍA ?

En medio de este período estival me he encontrando con un artículo de los compañeros de Orientación Andújar donde se hace una diferencia entre estos dos términos. Les invito a leerlo así como descargarlo para tenerlo siempre en el banco de datos de cada uno de ustedes. Ánimo, que es verano y puede ser un buen momento para que vayamos actualizando nuestro disco duro. ¿ No les parece ?.

Enlace de esta entrada.

SÍNDROME DE TOURETTE.

 

Se dan en nuestros colegios y la verdad es que los niños y niñas que lo padecen, lo pasan francamente mal. Bueno sería entonces que nos sentemos un poco, lo conozcamos y luego intentemos normalizar situaciones en las que se producen sus efectos. 

El síndrome de Tourette es un trastorno neurológico que empuja al que lo sufre a realizar movimientos y sonidos de forma involuntaria y sin un objetivo concreto, que se repiten irregularmente y aumentan con las situaciones de estrés. Se considera que la enfermedad de Gilles de la Tourette es una forma grave y crónica de tics múltiples.

Para más información les dejo con este enlace que nos ayuda a conocer este síndrome. Hagan clic aquí.  Además les voy a dejar este vídeo en el que se nos da en una situación cotidiana y que también nos ayudará. Seguro que una vez visto podrán tener otra concepción.

 

 

 

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